Groupe de recherche sur les pratiques de jeu et la communication dans les espaces numériques

Communication (M.A.), Jeux vidéo et ludification

 

 

Présentation de la Maîtrise en communication, concentration Jeux vidéo et ludification (1979)

La spécificité de ce programme est l’étude du jeu vidéo en tant que phénomène social. Considéré comme un média de communication, le jeu vidéo est le reflet de ce que nous sommes, mais a aussi des effets sur nos pratiques individuelles et sur notre société – ce qui soulève une multiplicité d’enjeux que nous explorons à travers les divers séminaires.

Plus précisément, cette maîtrise a comme objectif de permettre aux étudiantes et aux étudiants de comprendre et d’analyser l’émergence et le développement des jeux vidéo dans leurs dimensions communicationnelles, sociales, culturelles et cognitives. Par exemple, certains axes de recherche abordent les dynamiques et enjeux socioculturels contemporains de la ludification; l’appropriation des médias techniques; les usages, les pratiques et les communautés de joueurs; les modalités de l’immersion et ses effets sur les rapports au monde, etc.

Le programme comprend trois séminaires d’un tronc commun en communication (épistémologie, méthodologie et «approche»), un séminaire de recherche sur les jeux vidéo ainsi que trois séminaires en jeux vidéo (ludification, culture et communication; pratiques des jeux vidéo et communautés de joueurs; jeux vidéo et société; jeux vidéo et communication personne-machine; fondements théoriques sur la technique et les technologies numériques). Le programme se conclut avec la rédaction d’un mémoire de maîtrise portant sur une thématique au choix de l’étudiante, l’étudiant.

Les diplomées et diplômés de ce programme seront ainsi en mesure d’exercer diverses fonctions liées au domaine des communications et, plus spécifiquement, du jeu vidéo, que ce soit en entreprise, en enseignement, dans le milieu de la santé, en marketing, en animation culturelle, dans les milieux communautaires, en gestion de communautés, etc.

La formation prépare également les étudiantes et étudiants aux études de troisième cycle en communication ou dans des domaines connexes.

Admission

Admission pour l’automne 2015 : 1er février 2015

Cours

Formation générale (9 crédits)

Le cours suivant (3 crédits)

FCM 7000 Études en communication : aspects épistémologiques, méthodologiques et critiques

Un cours parmi les suivants (3 crédits) :

COM7016 Approches psychosociologiques en communication
COM7017 Approches sémiotiques en communication
COM7018 Approches anthropologiques en communication
EDM7019 Approches sociopolitiques en communication
EDM7020 Approches théoriques en communication médiatique

Un cours parmi les suivants (3 crédits) :

FCM7109 Stratégies de recherche mixtes
FCM7110 Stratégies de recherche qualitative
FCM7111 Stratégies de recherche intervention
EDM7109 Stratégies de recherche-création

Formation spécifique (12 crédits)

Le cours suivant (3 crédits) :

FCM7650 Séminaire de recherche sur les jeux vidéo

Trois cours parmi les suivants (3 crédits) :

COM7607 Ludification, culture et communication
COM7608 Pratiques des jeux vidéo et communautés de joueurs
EDM7518 Jeux vidéo et société
EDM7620 Jeux vidéo et communication personne-machine
FCM7601 Fondements théoriques sur la technique et les technologies numériques

Activités de recherche (24 crédits)

FCM7920 Projet de mémoire (3 crédits)
Mémoire de recherche, de recherche-intervention ou de recherche-création (21 crédits)

Renseignements :

Responsable de la concentration : Gabrielle Trépanier-Jobin (trepanier_jobin.gabrielle@uqam.ca)

À propos

Le groupe de recherche Homo Ludens s’intéresse aux pratiques ludiques, aux dispositifs numériques et à la communication en ligne. Nos intérêts concernent les aspects sociaux, philosophiques et sémiotiques du jeu et des médias socionumériques en adoptant une perspective communicationnelle.

    Pour communiquer avec nous

    • contact@homoludens.ca
    • https://www.facebook.com/groups/LabHLudens/